Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчалася на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде те, що при застосуванні методу проектів учні починають здійснювати самонавчання та набувати як теоретичних так і практичних навичок по темі. А це надасть їм в майбутньому швидко адаптовуватись до навколишнього інформаційного простору, здійснювати самовдосконалення своїх знань для того, щоб бути конкуретноспросможним на ринку праці.

Модуль 10. Рефлексія

Створила документи для фасилітації, інструктивні документи. Виходимо на фінішну пряму.

Модуль 9. Рефлексія

Диференціація навчання різних учнів. Продумали стратегії для здійснення диференційованого навчання.Створили інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні.  Створили навчальні матеріали для сприяння успіху учнів.

Модуль 8. Рефлексія

В цьому модулі ми ділилися прикладами учнівських робіт; обговорювали ідеї для залучення учнів до процесу оцінювання; створили форми для підсумкового оцінювання; переглянули та оцінили один-одного приклади учнівських робіт.

Модуль 7. Рефлексія

В даному модулі ми говорили про те, як можна використати інтернет у навчанні учнів; створили та оцінили приклад учнівської презентації, вікі-статті; внесли зміни до свого Плану вивчення теми.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: я думаю, що зможу сама створити вікі-сторінку після тренінгу, навчилася використовувати документи в Google Docs та користуватися скайпом. Маю надію, що це допоможе мені в професійній діяльності.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: вміти швидко знаходити потрібну інфомацію в мережі інтернет, критично відноситись до інформації, оцінювати сайти за формою, вміти працювати з електронними документами.